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大学生思想政治教育精品活动申报材料

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 一活动宗旨

 为认真贯彻落实团中央《"青年马克思主义者培养工程"实施纲要》精神和有关上级组织的工作的要求,全面推进我校青年马克思主义者培养工程,努力在广大青年中培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者,使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念,进一步优化大学生骨干培养教育资源,巩固和扩大党执政的青年群众基础,不断提高他们的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力,团委坚持全方位、多领域开展青年马克思主义者培养工作。

 二活动过程

 辽宁机电职业技术学院"青年马克思理论者培养工程"旨在全面贯彻党的教育方针,以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,普遍提高大学生的人文素养和科学素养,几年来,辽宁机电职业技术学院团委设计多项活动载体,全面开展"青年马克思理论者培养工程"。将"青年马克思理论者培养工程"的工作渗透于形式多样的校园学生活动中,有力地推动了校风、教风和学风建设,为学校各项事业又好又快发展提供了强大的精神动力,极大的丰富了校园文化建设和学校精神的内涵,形成了一笔宝贵的精神财富。此项工作大致分为三大部分,现将开展的情况归纳如下:

 1.构建完备的"学员管理体系",创新团员青年培养模式,将集体主义教育融入团校培训当中

 辽宁机电职业技术学院团校是在共青团辽宁机电职业技术学院委员会的领导下有针对性地对我校及广大团员青年进行思想教育、理论指导与素质提高的机构,团校培训旨在帮助广大团员青年树立坚定正确的政治方向,提高自身素质,同时培养和选拔后备干部,以保证共青团工作的稳定性、可持续性。在广大团员青年共青团组织的建设进程中,团校培训发挥了巨大的作用。每学期一次的团校培训,截止本学期止,我校已成功举办团校培训16期,培训学员累计达到15000余人次,课程设置内容主要围绕团的基本理论知识、中共党史与革命传统、马克思主义中国化的最新成果、青年马克思主义者培养与作用发挥、当前国际及国内热点问题。通过学习、社会实践等途径,引导广大青年坚定中国特色社会主义理想信念,树立以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

 我校开展的团校培训在重视理论教学的同时强化实践教学,由校团委制定课程大纲统一部署课程内容,组织、开展全校范围集中教学。学员需按照校团委规定,积极主动地完成必修、限选、选修课程。经考核合格,即可获得由校团委颁发的结业证书。

 2.把学习实践科学发展观活动与"青年马克思主义者培养工程"相结合,找准我校专职团干、优秀校级学生干部以及各个班级团支部干部学习实践活动的契合点,扩大学习实践活动的覆盖面。

 实施"青年马克思主义者培养工程",事关党和国家事业后继有人,事关当代青年的健康成长。这项工作是XX年5月由团中央启动的一项青年骨干培养工程,并得到了xx的亲自批示。XX年10月辽宁机电职业技术学院即在校内启动该项工作,将其确定为全校共青团组织当前和今后长期的首要政治任务,并在其后的学习党的xx大精神、学习科学发展观等一系列重大活动中发挥了重要的示范作用。通过开展这项工作,辽宁机电职业技术学院能够充分发挥"蒲公英"效应优势,先从从事学生工作广大团学干部、思想政治辅导员、大学生青年骨干以及拔尖群体入手,把他们培养成为坚定的青年马克思主义者,不仅是青年马克思主义理论家、信仰者,更要成为宣传员和传播者,再通过他们的榜样示范作用来带动所有的青年和未来学生群体成为党的事业合格建设者和可靠接班人。

 在学习实践科学发展观活动中,找准着力点和契合点,是学习活动取得实效的重要保证,我校现有党员193人,学生党员有99人,为了将学习实践科学发展观的活动在学生成长成才中发挥重要作用,辽宁机电职业技术学院在接到试点任务后,党委就将学习实践科学发展观活动有机结合起来,加强对学生骨干科学发展观的教育。按照"党有号召、团有行动"的方针,学校团委就学习实践科学发展观活动召开专题会议,一致认为要把共青团作为学习实践科学发展观的大学校,并决定在校内开展"青年马可思主义者培养工程",在全体团员青年中开展深入学习实践科学发展观活动。

 为了达到用马克思主义中国化的最新成果武装学生骨干,引导他们更好地理解、把握中国特色社会主义理论体系,用科学的、发展的眼光看问题、处理问题,共青团组织进一步明确了开展本次活动的重要理念,学校党委特在校园报、广播电台以及宣传栏分别开辟了专栏,构建各层学员学习马克思主义基本知识和交流学习方法经验的理论武装工作阵地。

 3.发挥优势,确立目标,创新载体,彰显特色,推动"青年马克思主义者培养工程"的进一步建设。

 在学习实践科学发展观活动向青年学生群体中间延伸的过程中,辽宁机电职业技术学院"青年马克思主义者培养工程"发挥了自身已有的优势,并在学校党委的领导下,提出了"培养以科学发展观为武装的马克思主义青年传播者"的培养目标。进一步彰显了高校在开展学习实践科学发展观活动的优势与特色,对推动"青年马克思主义者培养工程"的进一步建设具有典型和示范意义。

 (一)明确一个培养定位–大力培养以科学发展观为武装的马克思主义青年传播者,为培养工作提供方向保障。基于我校办学特点,所培养的学生将来从事的是高级技术人员这一职业,因此,学校实施"青年马克思主义者培养工程"的主导思想不仅仅是要让所培养的对象成长为青年马克思主义理论家,更重要的是,要发挥机电学子的"蒲公英效应",将他们培养成面向基层的马克思主义的青年传播者,科学发展观的忠实实践者。因此,在学习实践科学发展观活动中,学校进一步明确了青年学生在学习实践科学发展观活动中的地位和作用,并且在已有的基础上赋予该项学生骨干培养工作新的内涵,确定了"大力培养以科学发展观为武装的马克思主义青年传播者"作为培养定位。

 (二)成立一个指导委员会–在学校校长王忠诚同志的亲自关怀下,由团委书记刘丽丽挂帅,成立党委领导下团委指导下的"青年马克思主义者培养工程"指导委员会,为培养工作提供通畅的机制保障。并逐步在全校范围内形成党委领导、团委主抓、多方关怀、齐抓共管的指导管理体系。

 (三)创建一个培养教育机构–通过整合学校现有团校、学生骨干培训班等培训资源,创建了学校大学生骨干培养的统一平台,作为稳固的培养平台,并按照"分级负责、分层实施"的办学原则,实施校、院(系)两级培养机制。

 (四)制定一套全面系统、定位合理、针对性强的培养课程体系,为大学生骨干培养工作的长期开展制定长远规划。学校在学习实践科学发展观活动中始终严格遵循教学规律,根据大学生骨干培养的目标和需求,学校在深入开展调研的过程中,针对学生骨干培训班精心设计了以科学发展观为统揽,以中国特色社会主义理论体系和科学发展观教育内容为课程主干,涵盖哲学、法学、经济学、社会学以及廉政文化教育等在内的课程建设方案。充分利用深入学习实践科学发展观活动的契机,使科学发展观真正走进学生骨干头脑,并在服务广大青年骨干成长成才方面取得新成效,开创新局面。

 (五)组建一支培养教育团队–"青年马克思主义者培养工程"导师团,为培养工作提供有力的师资保障。导师团的所有成员由学校政治教研室的资深教授以及优秀的讲师组成。并下设"专业理论导师团"和"成长实践导师团"两支导师队伍,按照1:5的师生比配置导师。

 同时,在学习实践科学发展观活动中,学校在认真研究青年学生成长成才规律的基础上,充分尊重大学生骨干的主体地位,既因地制宜,又分类指导,就贯彻落实科学发展观与解放思想、加强文化建设、建设社会主义法制国家、科学发展与和平发展、改革开放与中国特色社会主义、科学发展观的历史尺度与个人尺度等问题在"青年马克思主义者培养工程"学员班和广大学生中进行了精彩透彻的宣讲。在下一段的学习中学校还将针对学生骨干班中的学员,专门邀请丹东市知名企业家来走进校园、走到学生中为学生骨干就科学发展意识和能力、廉政教育对未来人才的作用、工作机制与领导体制、领导的人格和领导力、坚定不移建强校、努力为丹东社会发展做贡献等方面进行专题辅导。

 三活动成效

 辽宁机电职业技术学院"青年马克思理论者培养工程"举办高举中国特色社会主义伟大旗帜,紧紧围绕党和国家的大事开展。良好的效果和创新的载体受到了省内多家媒体的高度关注,丹东电视台、丹东日报等多家新闻媒体大篇幅报道了我校的"青年马克思理论者培养工程",宣传了我校的工作经验和成果。在校内充分利用校广播电台、校报、橱窗展示、校园网等宣传媒介,充分报道和展示辽宁机电职业技术学院"青年马克思理论者培养工程"过程及成果,营造了浓厚的宣传氛围。各级团组织充分发挥了战斗堡垒作用,精心组织、广泛动员,极大提高了各项活动的知晓率与参与率。辽宁机电职业技术学院"青年马克思理论者培养工程"注重落实,活动取得阶段成功,达到预期目标,也充分调动广大团员青年参与活动的积极性。实现了参加活动的学生人数、覆盖面和服务地数量的新增长、新突破。有利于提高我校共青团组织整合教育资源,形成统一品牌,增强吸引力、凝聚力,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育,促进大学生的全面发展,建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,营造大学生健康成长的良好环境具有积极的导向作用和深远的教育意义。

 四体会

 通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式,用马克思主义中国化的最新成果武装青年,不断提高大学生的思想政治素质,使他们进一步掌握马克思主义基本原理和邓小平理论、"xxxx"重要思想、科学发展观,进一步加深对我国国情及形势政策的了解。不断提高大学生骨干、团干部和广大团员青年的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力,使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

 在今后的工作中,学校将进一步完善培养方案、提升育人成效,在实践过程中不断深入了解学生骨干的实际需要和其他组织人才培养的经验教训,通过在深化学习、加强实践、体现成果上下功夫,不断提升自己的培养水平,努力把"青年马克思主义者培养工程"不断引向深入。

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