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高中语文教学论文 论文写作指导:言之有据免费全文阅读

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高中语文教学论文 论文写作指导:言之有据

浅谈高考语文的语言知识和语言表达备考策略

考纲要求:

?能识记基本的语言知识,掌握基本的语言表达技能。

?1.识记:①识记现代汉语普通话的字音;②识记现代汉字的字形。

?2.?表达应用:①正确使用标点符号;②正确使用词语(包括熟语);③辨析并修改病句。病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑;④扩展语句,压缩语段;⑤选用、仿用、变换句式;⑥正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问;⑦语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。

?一、识记现代汉语普通话的字音

?◆ 抓住热点,分类记忆

?①形声字:以声旁读音代替字的读音。

?掺和(cān)(chān)?  10Ⅱ菁华(qīng)(jīng)  09Ⅰ

?梵文(fán)(fàn)     09Ⅰ     毗邻(bì)(pí)       07Ⅱ

?②多音字:根据语境辨析读音变化。

?唱主角(jiǎo)(jué)?  10Ⅱ?分外高兴(fēn)(fèn)? 09Ⅱ

?呼天抢地(qiǎng)(qiāng)?09Ⅱ 圈养(quān)(juàn)?  08Ⅰ

?恫吓(xià)?(hè)  ?  08Ⅱ    作者附识(shí)(zhì)  09Ⅱ

?③易误读字:常用常错的字音辨析。

?名噪一时(cào)(zào)10Ⅰ 牛虻(máng)(méng)08Ⅰ

?不屈不挠(ráo)(náo)08Ⅱ 便笺(qiān)(jiān)  07Ⅱ

?④形似字:根据字形辨析读音异同。

?探本溯源(shuò)(sù)08Ⅰ 倾轧(zhá扎)(yà)10Ⅰ

?⑤专有人名地名。

?吐蕃(fān)?(bō)09Ⅰ 女娲?(wō)(wā)08Ⅱ

?◆ 注重积累,建立个人误读字档案。

?把做过的单元练习卷,综合卷中自己容易误读的字摘录下来,建立个人误读字档案,好处是减轻负担,强化重点。

?二、识记现代汉字的字形

?◆ 明确字形考查的基本类型(解读考点、重点识记)

?①音同而误:

?礼上往来(尚)反应意见(映)?国藉(籍)

?一愁莫展(筹)手屈一指(首)?拾人牙惠(慧)?07Ⅱ

?②形近而误:

?如火如茶(荼)草管人命(菅)?磐竹难书(罄)?07Ⅰ

?修茸(葺)?肆业(肄)相形见拙(绌)

?娇健(矫)?07Ⅰ

?③义近而误:

?歪风斜气(邪)直接了当(截)英雄倍出(辈)

?墨守陈规(成)遗笑大方(贻)哀声叹气(唉)

?◆ 教会学生基本的字义推断方法:考场解题,方法灵活。

?①?据义推形:

?A?了解部分偏旁代表的意义(形声字)

?脉博(搏):血脉跳动寒喧(暄)?不经而走(胫)

?沤歌英雄(讴:歌唱)沤心沥血(呕:吐;沤:水泡)

?B?根据词语的含义推断

?融汇贯通(会):融合多方面道理进行体会。

?各行其事(是:对的)

?名信片(明:露在外的硬纸片)

?挑肥捡瘦(拣:选择;?捡:拾取)

?②结构推形:

?纷至踏来(沓)前倨后躬(恭)?山青水秀(清)

?唇枪舌箭(剑)惮精竭虑(殚)?清山绿水(青)

?③据源推形:

?黄梁美梦(粱)再接再励(厉)?世外桃园(源)

?三、正确使用标点符号:

?考点要求掌握七种点号(句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号和冒号)和九种标号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号)的基本用法,作用,书写位置。此考点有淡化趋势,要求考生一般掌握。

?高考热点:

?⑴句号与问号的误用     ⑵顿号、逗号、分号的层次关系

?⑶冒号的管辖范围       ⑷引号与点号的位置关系

?⑸括号与点号的位置关系 ⑹书名号与引号的误用

?⑺省略号与文字的重复   ⑻破折号与括号的误用

?⑼问号与叹号的位置

?四、正确使用词语(包括熟语)

?A 考纲解读:

?实词:辨析、判断、选用近义词的能力。

?虚词:关联词、介词、副词、助词等意义和用法的判断、分析、理解和使用。

?成语(熟语):正确使用,正误辨析

?B 热点分析:

?实词:2010年全国Ⅰ、全国Ⅱ、湖北、山东、?湖北、江西、四川、北京、天津

?虚词:2010、2009年(辽宁)

?成语(熟语):2010(全国Ⅰ、全国Ⅱ、湖北、广东、浙江、辽宁、安徽、山东)、2009(10个省市)

?C 基本操作方法:

?1)、加强积累,强化训练。

?生僻的:10(湖北)

?墓茔(墓地)?10(山东)

?陵墓?(领袖、先烈)古稀(70岁)

?墓室(放棺椁的处所)

?陵寝(帝王)?耄耋(8、90岁)

?移樽就教(10Ⅰ):主动向人请教。

?飞短流长(10Ⅱ):散播流言,中伤别人。

?春秋鼎盛(09Ⅰ):喻人当壮年。

?●常见易误解的:

?不刊之论:比喻不能改动的言论。

?明日黄花:已失去新闻价值的报道,失去应时作用的事。

?●常见的两用成语:

?灯红酒绿:①形容寻欢作乐的腐化生活。

?②也形容都市和娱乐场所夜晚的繁华景象。

?想入非非:①一般用来形容胡思乱想,不切实际(贬义)。

?②也形容思想进入虚幻的境界,完全脱离实际,一般人认识所达不到的境界(中性)。

?●常见的近义成语:

?不以为然侃侃而谈(褒)?耸人听闻(故意)

?不以为意夸夸其谈(贬)?骇人听闻(实际)

?掌握技巧,灵活应变

?理解意义:(近义词:析词辨异)    年轻 年青(08江西)

?分辨轻重:轻视、鄙视

?分清范围对象:终身(自身) 终生(事业)

?汗牛充栋 豆蔻年华(10辽宁)

?分辨感情色彩:沟通?勾通? 无微不至    无所不至

?注意词性语法:品味(动) 品位(名)

?注意谦词敬语:蓬荜生辉(敬)抛砖引玉(谦)

?五、辨析并修改病句

?1、考纲解读:

?结构性语病:

?语序不当:定语顺序、状语顺序、?虚词位置、词语顺序、分句顺序

?搭配不当:主谓、动宾、主宾、修饰语和中心语、一面与两面、否定与肯定、关联词

?成分残缺或赘余:缺主语、缺谓语、缺宾语、缺必要的定状语、缺介词、堆砌、重复、滥用“的”

?结构混乱:句式杂糅、前后勾连、中途易辙

?语义性语病:

?表意不明:指代不明、一词多义、词语兼类、对象不明、结构不清、句子歧义

?不合逻辑:自相矛盾、否定不当、强加因果、主客颠倒、分类不当

?2、方法规律总结

?①教会学生两种常识:短语的知识、单复句的知识。

?例如:这里一年四季泉水叮咚,鸟语花香,青松翠柏,云蒸雾绕……(2010年江西)

?②病句辨析中常考易错点分析:

?A?关注数量短语:表意不明、重复、语序不当、用词不当。

?例如:截至5月9日17时30分(2010山东)

?B?关注长宾语:宾语残缺,搭配不当。

?例如:这个法律职业培训基地由……合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。(2010年Ⅰ卷)

?C?关注并列短语(词语):搭配不当,分类不当,语序不当,表意不明。

?例:一旦确定了某个特定节日的纪念物,商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品。(2010湖北)

?D?关注介词:搭配不当,结构混乱,主客体颠倒,主语残缺。

?例:虽然现在所学的一些专业课,对我们很陌生。(2010湖北)

?E?关注关联词:语序不当。

?F 关注多个并列关系的短语(词语)做谓语,宾语:搭配不当,成分残缺。

?例:为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,……(97)

?G?关注带有否定意味的词语:“避免、防止、以防、以免、切忌、禁止等”,不合逻辑。

?H?关注多重定状语:语序不当。

?I?关注代词:语意不明,重复。

?例:对于那些……的人,这表明他们对这一学说缺乏深入认识,还没有掌握其精髓。(2010Ⅱ)

?例:因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德意识。(2008安徽)

?语言运用

?六、扩展语句

?1、考点解读、逐条落实

?①?添加成分:使句子内容变丰富

?②?设境串词:给定几个词语,合理想象,组成段落

?例:来源广、一个月、入选口号、千余条

?我运动我快乐(09Ⅱ)

?流水、星辰、读(09江西)

?③话题拓展:给定一个话题,拓展成一句话或一段话,使之丰富、充实、形象、鲜明。

?08Ⅰ(畅想奥运)08辽(读书乐)

?④赏析想象:给定一句诗,展开联想和想象扩展。

?例:“竹喧归浣女”?(10湖北)

?“悠然见南山”?(10四川)

?⑤哲理、寓意、短评:总结句、阐述寓意、发表短评。

?例:大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”。请分别用15-30字解读“水”与“火”的寓意。(09重庆)

?“水”的寓意:寓指重庆的历史源远流长。

?“火”的寓意:寓指重庆人的热情、阳刚、重情义。

?2、热点分析,分清主次:

?2008年有6题?2009年有6题2010年有4题

?(逐渐淡化,注意新题型)

?七、压缩语段

?1、考点解读

?①新闻类:拟一句话新闻、拟标题、写新闻导语

?②概括信息类:记叙、议论、说明三种文体信息归纳

?③提取关键词类:能提取展示文段主要内容词语

?④下定义类:给出材料对某事物的本质特征的总结

?⑤意义归纳类:寓言故事、生活故事等意义的总结

?2、热点分析,解题技巧

?①新闻类:2009年山东2008年北京

?基本知识:新闻的概念、特点

?新闻的构成:人物(事物)+事件

?何时+何地+何人+何事+何故

?②?概括信息类:2010年山东(说明) 2010年江西(说明)

?2010年浙江(议论)

?基本技巧:并列关系——切分层次;总分关系——探寻中心

?例(2010年江西)概括下列文字的主要内容,不超过25字。

?用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴,称为激光造雨。研究表明,利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团,这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核,近而使水蒸气“冷凝”成水滴。这就和浴室的镜子表面出现水雾的原理相同。比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒的人工降雨方式,激光造雨是一种更加“清洁”的选择。此项技术尚处初级阶段,能否大规模推广应用,有待进一步研究。

?答案示例:激光造雨的定义、原理、优点及研究现状

?③?提取关键词类:

?指在撰写正规论文时,一篇文章或一段文字中最重要的词语。

         (09四川09天津08福建)

?④下定义类:09福建(心理咨询)09江苏(洼地效应)

?方法技巧:内容上——抓住事物的本质特征

?形式上——必须是一个单句

?(2009江苏)根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。(4分)

?区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好,“洼地效应”就明显,吸引力就强,项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快,发展就快。

?“洼地效应”:指环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。

?八、选用、仿用、变换句式

?1、考点解读:

?选用句式:常结合衔接连贯,以客观题形式给定几个句子辨析选择。

?仿用句式:给定仿写母本,规定话题或情境,涉及修辞、句式表达、照应等综合考查。

?变换句式:变换句子的表达形式。

?2、热点分析、解题技巧

?选用句式:09湖南(选择对联)

?08安徽(选择语气最委婉的一项)

?解题时,注意五个设题角度:句式是否一致、话题是否统一、气氛是否协调、逻辑是否合理、效果是否最佳。

?仿用句式(含对联):

?2010:全国Ⅰ、Ⅱ、陕西、安徽、浙江、山东、辽宁(7省)

?2009:全国Ⅰ、Ⅱ、安徽、山东、辽宁、湖北

?①准确审题:注意题干的显性要求和例句的隐性要求。

?例:(2010全国Ⅰ)仿照下面的示例,自选话题,另写三句?话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

?谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。

?题干的显性要求:话题、三句、比喻、句式

?例句的隐性要求:修饰语与宾语间的恰当联系、修饰语的含义(好而不过、恰到好处)

?②明确思路、三步完成:

?例:依照例句,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。

?书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;

?书籍好比一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的窗户。

?A 确定喻体:清风、细雨、清泉、流水、良药、利刃

?B 选词仿写:围绕本体喻体相通、时间的作用操作

?清风能吹散愁云、细雨能洗去杂质、清泉能洗涤污垢、

?流水能冲走回忆、良药能减轻伤痛、利刃能切除毒瘤

?C?连贯成句:围绕“时间好比……,它能……”的句式。

?变换句式:(2010没考,2009北京?重庆)

?几种常见句式的变换:

?整句和散句、肯定句和否定句、主动句和被动句、常?式句和变式句、长句和短句、重组句子

?重点考查:长短句的变换

?长变短:?一般是找出句子的主干,组成一个中心句,将修饰成分分层次独立成句。?(如下例)

?短变长:找出或组成一个中心句,将其它句子的内容变成修饰成分归到中心句里去。(09北京)

?例:(2009重庆)用“帕格尼尼”开头,将下列长句改为四个短句。

?世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

?九、正确运用常见的修辞方法

?1、考点解读:

?①掌握八种修辞:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问

?②考查角度:主要考查修辞特点、效果,常出现在语言运用、诗歌鉴赏、文学作品阅读等题目中。

?例:(09Ⅱ)17题:文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦?这样写有什么好处?(比喻、拟人)

?2、掌握知识、灵活运用:(以比喻为例)比喻的特点,比喻的种类,比喻的作用(效果):化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体、化冗长为简洁。

?十、语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体

?1、考点解读:

?①准确:指运用词语、选择句式、语气等方面符合表达目的(改正错用词句,拟写口号、广告语等);②鲜明:色彩(感情色彩、事物形象色彩)分明,观点明确而不含糊(拟写评论、演讲辞等);③生动:指描绘或表达具体、形象、可感(拟写具体形象、新鲜活泼的句子);④简明:简要、明晰,说话不重复、啰嗦,明白无误(修改重复歧义);⑤连贯:分句间连得上,扣得紧,意思一贯而下(排序、写过渡句);⑥得体:用语要适应语言环境(对象、目的、话题、场合、情景)。

?2、热点分析:

?准确、鲜明、生动、得体、简明:联合考查,新题层出不穷

?例:(2010湖北)给读书交流会“《红楼梦》诗词鉴赏”写开场白。

?(2010重庆)根据师生登山情景代拟一段师生对话

?(2010浙江)为参观世博园“零碳馆”拟写一份海报

?(2009湖北)为喜欢的备选书名写出理由

?(2009四川)为一张汶川大地震中抢救伤员的照片写几句话

?(2009安徽)为新春和教师办公室选组对联

?(2009天津)为“地球一小时熄灯活动”写一句推广语

?(2009浙江)针对儿子拾到50元钱不一次上交,补写妈妈的一段对话

?语言的连贯:六种思路——话题的同一性、事理的逻辑性、行文的照应性、分承的对应性、格式的一致性、组成的俗成性

?十一、图表与文字转换

?图文转换是一种综合性、技巧性强并具有创新特色的新题型,它表面上看起来是“看图说话”,实际上综合了分析、理解、筛选、变换、仿写、压缩等多种知识点。正是这一点,使它很好的体现了语文新课标的精神,也成为近年来高考的新宠。包括表文转换和图文转换两种。

?1、表文转换:表格、坐标图、结构图、饼形图

?①?解题步骤:

?源信息(图表)-观察认读-分析理解-归纳概括-文字表达

?②?易失误点:

?A 信息归纳多余或无中生有

?B 信息遗漏或缺失

?C 信息推断错误

?D 答案表述啰嗦

?2、图文转换:徽标类、漫画类

?①徽标类:往往“言简意赅”、高度凝炼,蕴含着丰富的寓意。

?解题思路:

?A 观察表象(徽标的各个组成部分)、抓住特点

?B?围绕主题(哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品),?展开联想

?C?分析寓意(图案的某个部分体现何种意义)

?②漫画类:

?漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画,多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺批判或颂扬某些人或事。

?考查角度:

?A 说明漫画画面内容

?B?归纳概括漫画寓意(含标题、主题)

?解题思路:

?A?审读画面,观察画面的构成要素(人、景、物、事件、标题、文字信息)

?B?合理想象,丰富画面信息——深入感知

?C?类比联想,探究画面寓意(完成画面信息-现实生活)

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用心 爱心 专心

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